غلامرضا رکنی لموکی

در این مقاله نخست به مفهوم بین رشته¬ای بودن و انتظاراتی که از آن می¬رود توجه می¬کنیم. این انتظارات از منظر تخصص کسانی که در این فعالیت¬ها شرکت دارند و نیز از منظر کسانی که این فعالیت¬ها برای آنها و یا هزینه آنها انجام می¬شوند مورد بررسی قرار می¬گیرند. سپس مهمترین وجه همه فعالیت¬های بین رشته¬ای مورد نظر قرار می¬گیرد. در ادامه، نقش ریاضی و زیست شناسی در چارچوب¬های کلی آموزش و پژوهش¬های بین رشته¬ای روشن می¬شود. در این زمینه، به مفهوم¬های بین رشته¬ای به عنوان پدیده¬ای شکل¬گیرنده نگریسته می¬شود که از یک طرف موجب تحول شده، و از طرف دیگر خود نیز در حال تحول است. با توجه به این که فعالیت¬های بین رشته¬ای نیازمند تخصیص نیروهای انسانی و سرمایه¬ای کشور هستند، چنین فعالیت¬هایی باید در خدمت توسعه کشور باشند. بر این اساس لازم است که نقش چنین فعالیت¬هایی در توسعه به درستی شناخته شود. از دیدی دیگر،...